Samedi 22 décembre, les élèves vous convient à leur exposition concernant la classe transplantée.

Les élèves des classes de CM2 A et B vous serviront de guide afin d'expliquer ce qu'ils ont appris durant leur séjour dans les Vosges, vous faire partager leurs connaissances et vous montrer ce qu'ils ont réalisé depuis leur retour.

Cette exposition sera l'occasion de passer un agréable moment autour d'un verre de jus de fruit ou de soda et de quelques collations. D'ailleurs, tous les gateaux sont bienvenus ainsi que les bouteilles !!!

A samedi.

Un grand merci à tous ceux qui ont participé à la vie de ce blog.

Les commentaires ont été appréciés et lus avec plaisir.

Fusée à eau
Vidéo envoyée par cm2gambettamace

Groupe 1

Malgré le temps, nous nous sommes promenés dans la vallée du Chajoux avec nos guides Michel et Grégory. Nous avons marché dans la forêt pour être abriter du vent et de la pluie. Nous avons observé des traces d'animaux. Nous avons révisé les espèces de conifères, ramassé des faînes (le fruit des hêtres). Nous avons gouté les amandes dans les bogues. Nous avons découvert de nouveaux champignons comme les amadous (langues de boeuf) qui remontent à la préhistoire.

Nous avons pique-niqué dans un gîte où nous nous sommes rechauffés. Nous avons marché pendant deux heures. Nous avons vu des vaches, un cheval et des ânes qu'on a pu carresser. Nous avons trouvé des crottes de chamois. Nous avons repris le car pour le centre. Nous avons eu droit à un bon chocolat chaud.

Groupe 2

Ce matin, nous avons enfin terminé les fusées à eau. Nous avons appris comment était composée une fusée européenne. Il faut qu'elle soit aérodynamique pour traverser l'atmosphère. La fusée met 30 minutes entre le lancement et le moment où elle libère le sattelite. Pour l'atelier, nous nous sommes mis à deux pour aller plus vite. Nous avons collé les ailerons juste à temps avant d'aller déjeuner.

Cet après-midi, nous avons joué à la course d'orientation. Nous sommes restés à l'intérieur parce qu'il pleuvait trop. C'était très bien. Nous nous sommes servis de boussoles pour retrouver des balises avec le nom des planètes du système solaire.

Chers parents,

Nous rentrons comme prévu, demain vendredi 28 septembre 2007. Nous prenons le TGV de 16h05 à Remiremont et nous arrivons à la Gare de l'Est à 18h45.

Soyez rue Eugène Crétel (derrière l'école) à partir de 19h45.

Merci de diffuser ces informations aux parents qui n'ont pas internet.

Les enseignants

Ce matin, certains enfants ont terminé leur fusée à eau, d'autres les ont commencées. Elles seront ainsi toutes prètes à décoller vendredi matin.

L'après midi, tandis que certains réalisaient leur cadran solaire, d'autres se baladaient jusqu'aux tourbières.

Le dernier groupe est allé à la piscine, les dernières lettres ont été rédigées.

Ce soir, finition générale des fusées et un grand classique des veillées : chants à la guitare.

Ce soir c'est la boum !!!! Alors après un long moment de préparation, les filles et les garçons se sont retrouvés dans la grande salle pour faire la fête. La musique bat sont plein, les jus de fruit coulent à flots, les bonbons s'agglutinent dans les bouches. L'heure des slows approche mais chutttttttt. Il y a des secrets dans le centre.

Aujourd’hui, nous avons visité une scierie moderne à Xonrupt où tout est informatisé.  Elle peut couper chaque jour, le bois contenu dans cinq camions. Le tronc coupé s’appelle la grume. Avant de couper la grume en planches, on retire l’écorce, on la scanne pour détecter les morceaux de métal (des éclats d’obus, des clous, des balles...) et on choisit l’épaisseur des planches à l’aide d’un laser. La scie à ruban coupe la grume. Il faut aiguiser la lame toutes les 4 heures d’utilisation. Sur trois arbres coupés, on n’utilisera que l’équivalent de deux arbres, le reste va aux déchets. 80 % des planches servent pour au bois de charpente, le reste pour du parquet et des meubles. La sciure est utilisée pour faire de l’engrais, du bois aggloméré et de la pâte à papier.

Après notre visite, nous sommes partis dans une ancienne scierie. La scie était entrainée par un moteur électrique. Tout le reste se faisait à la main. Le guide nous a raconté la légende des deux petits lutins qui travaillaient dans la scierie pour  aider le moteur à aller plus vite. En échange, le maître de la scierie les nourrissait. C’était très bien, nous avons appris plein de choses.

Nous nous sommes promenés autour du lac de Gérardmer. Nous avons aussi joué au bord du lac à la balançoire et au toboggan.

Ce midi, nous avons mangé des merguez, des chipolatas et du lard grillés au barbecue.

Groupe 1

Ce matin, nous sommes partis en randonnée avec un guide de moyenne montagne dans le massif vosgien. Nous avons marché pendant 5 heures. Nous avons appris que le pic noir tape fort pour marquer son territoire, plus doucement lorsqu’il mange des insectes. Il mange des fourmis, mais il laisse toujours la reine pour qu’elle puisse se reproduire. Nous avons vu la borne frontière administrative qui séparait la  France et l’Allemagne après 1870. Depuis 1945, elle sert à délimiter l’Alsace et la Lorraine. Nous avons pique-niqué dans le refuge des Trois Fours.

Après le déjeuner, nous sommes montés au sommet du Honneck qui est le sommet le plus haut de la Lorraine et le troisième sommet du massif vosgien. Nous avons grimpé par un chemin étroit. Nous devions marcher en file indienne. C’était très fatiguant, épuisant, il faisait très froid car il y avait beaucoup de vent. Nous nous sommes arrêtés au sommet pour observer une une table d’orientation. Avec des jumelles ou sans, certains élèves ont vu des chamois. Après le goûter, nous sommes redescendus au car. Le paysage était magnifique, splendide, extraordinaire.

Groupe 2

Ce matin, nous sommes partis dans la salle « astro » pour apprendre à construire une fusée à eau. Nous avons découvert comment était construit une vraie fusée. Une fusée est composée de la coiffe, des propulseurs et d’un moteur Vulcain. Il faut aussi des ordinateurs. Pour notre fusée, nous avons eu besoin de matériel : deux bouteilles en plastique d’eau gazeuse, un morceau de carton et de la glue. Nous avons découpé des ailerons dans le carton et coupé des languettes. Nous avons fixé les ailerons sur la bouteille. Nous n‘avons pas encore terminé nos fusées. C’était bien.

Cet après-midi, après un temps calme dans nos chambres, nous avons participé à une course d’orientation. Nous étions par équipe de 3 ou de 2. Nous devions retrouver des balises cachées autour du centre. Quand nous trouvions une balise, nous devions poinçonner une fiche avec des numéros. Ces poinçons sont tous différents. Pour gagner, il fallait bien se servir de la boussole et de la carte. Nous avons appris à nous servir des azimuts. Eric nous mettait un point sur notre plan pour aller dans la bonne direction. C’était bien aussi.

Ce matin, nous avons construit des cabanes dans le bois à côté du centre. Nous avons utilisé des troncs d'arbre pour soutenir les cabanes, des morceaux de bois, de la ficelle et de la mousse pour mettre sur le toit et décorer l’intérieur.

Pendant ce temps, un petit groupe de 16 élèves est parti au planétarium gonflable du centre. Nous nous sommes assis en rond et nos yeux regardaient les constellations pendant que Laëla nous racontait une légende grecque. Nous avons reconnu la Grande ourse, la Petite ourse, Cassiopée, la Chevelure de Bérénice, la Couronne boréale, le Lion et le Poisson. Ca nous a plu.

Cet après-midi, sous le chaud soleil, nous avons joué à un grand jeu de l’oie. Nous devions retrouver la question correspond au numéro de la case (elles étaient cachées dans tout le centre). Les questions concernaient l’astronomie, le centre, les Vosges et la nature. Pour répondre à la question, il fallait que tout le groupe soit présent pour y répondre. Ce jeu nous a épuisé mais c’était très amusant et super.

Nouvelle organisation : Il n’y a plus que deux groupes. Ainsi, les élèves évoluent avec une plus grande interaction.

Vos enfants vont vivre les mêmes journées mais les activités seront alternées.

Donc aujourd’hui, les élèves ont participé à deux grandes activités :

Un atelier sur le système solaire avec un questionnaire et l’élaboration d’une carte de la Voie lactée.

Une randonnée pédestre avec au final une lecture de paysage et réalisation d'un croquis.

La journée n’est pas encore terminée, les élèves vont découvrir comment les Vosges se sont formées.

Du coup, les enseignants sont de corvée d'écriture !!!